Yên Thành Online - Trang tin tức Yên Thành, Nghệ An dành cho những người con xa quê

Theo kết quả đã được Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An thông báo, trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm học 2011 – 2012, khối học sinh THPT của huyện Yên Thành có 3584 thí sinh, trong đó có 9 thí sinh tự do. Kết quả có 3557 thí sinh được công nhận tốt nghiệp, chiếm tỷ lệ 99,25% (cả nước – 98,87%). Trong đó có 21 thí sinh đỗ tốt nghiệp loại giỏi chiếm tỷ lệ 5,86% (cả nước – 2,59%); loại khá 10,8% (cả nước – 20,79%).

Số liệu kết quả thi tốt nghiệp THPT của học sinh Yên Thành, 2012

Trong hoàn cảnh chung “gần như thi là đỗ” của cả nước thì vấn đề tỷ lệ đỗ không có gì đáng bàn, thậm chí chưa hẳn là đáng mừng. Điều đáng mừng là tỷ lệ đỗ tốt nghiệp loại giỏi của học sinh Yên Thành cao hơn của cả nước gần 2,3 lần. Nó chứng tỏ chất lượng của thầy và trò, chứng tỏ học sinh Yên Thành vẫn tiếp nối được truyền thống học giỏi của quê lúa. Nói nhỏ, giả sử có tý  “tiêu cực” nào đó trong thi cử thì nó cũng chỉ có “tác dụng” với thí sinh nằm trong ranh giới đậu – trượt thôi, chứ chẳng có phần trăm ảnh hưởng nào tới học sinh đậu loại giỏi cả. Muốn đậu loại giỏi thì thầy cô phải hết lòng với học trò, phải có khả năng đưa học sinh “Đạt đến tầm của họ”, học trò phải học cật lực, phải thực sự có “nội công thâm hậu”. Đáng mừng là vì thế.

    Tuy nhiên, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp loại khá chỉ bằng một nửa so với mặt bằng chung cả nước lại là một chỉ số chưa thuyết phục. Rất nhiều học sinh có điểm trung bình đạt giỏi, hoặc khá nhưng chỉ được xếp loại tốt nghiệp trung bình, vì có một hoặc hai môn chưa đủ điều kiện. Điều này phản ánh chất lượng học chưa cao ở một số môn. Thực tiễn cho thấy nhiều học sinh thiếu đầu tư việc học các môn “khối C”. Đây là một vấn đề làm đau đầu các cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên, nhưng vẫn chưa có biện pháp hiệu quả  để khắc phục. Cách đây 7 hay 8 năm gì đó, đài Truyền hình Việt Nam có phát một phóng sự, khiến người xem cười ra nước mắt. Câu hỏi đặt ra cho học sinh THPT ở Thành phố Hồ Chí Minh “Đường phố này mang tên Nguyễn Huệ, vậy em có biết Nguyễn Huệ là ai không?”. Có một nam học sinh đẹp trai, sau một hồi ngần ngừ và gãi đầu mấy cái, nở một nụ cười dễ thương và ngượng ngập khi trả lời: Em không chắc lắm, nhưng có lẽ là một người trong 108 hảo hán Lương Sơn Bạc. Học Lịch Sử thế này thì botay.com. Bên cạnh việc học sinh chưa coi trọng học một số môn, thì cũng phải nhìn nhận giáo viên phải chú ý đầu tư để cuốn hút học sinh hơn vào bộ môn mà mình giảng dạy.

   So với kết quả xếp loại học lực thì kết quả xếp loại thi tốt nghiệp thấp hơn nhiều. Vì sao lại có độ chênh này? Kết quả nào không chính xác, học lực hay thi? Liệu có hay không vấn đề “thi” chỉ số xếp loại học lực để “có cái mà nói”?... Tất nhiên, các câu hỏi chỉ là hệ quả tất yếu của sự so sánh giữa các số liệu thôi, chứ không dễ có câu trả lời. Ngày xưa cụ Mạc Đĩnh Chi đã nói “Xuất đối dị, đối đối nan” cực kỳ chí lý, đến nỗi bọn Tàu ngày ấy dù rắp tâm chơi ác cụ Mạc mà vẫn cứng họng chịu thua, huống gì bây giờ người viết chẳng có ý định làm khó ai và càng không có ý định đưa mình ra để người khác “ném đá” vì tội “chém gió”.

   Kết quả trên của thầy và trò các trường THPT huyện nhà rất đáng trân trọng, vì đã làm gần như tất cả những gì có thể, trong điều kiện thuận lợi và khó khăn riêng của mỗi trường. Ngoài trường THPT Phan Đăng Lưu vẫn giữ vững danh hiệu lá cờ đầu về chất lượng đào tạo của khối THPT huyện nhà, thì năm nay các số liệu thể hiện sự tiến bộ vượt bậc của trường THPT Yên Thành 3, trường THPT Phan Thúc Trực. Đặc biệt là trường THPT Yên Thành 3 – trường gặp nhiều khó khăn nhất về địa bàn tuyển sinh.

Theo Hoàng Lê

COMMENTS

B

i

u

Quote

Code

List

List item

URL

NAME *
EMAIL_VERIFICATIONS_REPLIES
CODE   
Lưu ý: Chỉ chấp nhận nội dung bằng tiếng Việt có dấu MxComments by Maxvi Professional Solutions

SUBMIT_COMMENT